La leyenda del sol y la luna

Esta leyenda corta infantil narra cómo es que el Sol llega a ser el astro rey que gobierna durante el día y la Luna llega a ser quien gobierna durante la noche propiciando la diversión y el placer. Sol y Luna eran dos hermanas que vivían en el lejano reino de los Astros. Ellas eran unas hermosas princesas destinadas a iluminar la tierra de noche y de día. Luna era la hermana mayor y debía ser la reina, pero le gustaba sentirse libre, conocer gente, tener muchos amigos y tener una vida de mucho placer. En cambio, Sol deseaba en su corazón ser la reina pues era muy ambiciosa y le gustaba tener poder. Se acercaba el día de la coronación y una mañana, al levantarse, las hermanas conversaban y se pusieron de acuerdo para cambiar de lugar aprovechando que eran muy parecidas. Acordaron que por unos días Sol, la hermana menor, ocuparía el lugar de Luna hasta que regresara para la coronación.
Luna se divertía tanto conociendo amigos y disfrutando de placeres, que se olvidó de la coronación, siendo coronada como reina su hermana Sol. Cuando Luna por fin regresó al palacio, su madre se dio cuenta que habían coronado a Sol y no a Luna como debía ser. La mamá habló con Luna y le dijo que Sol ya había sido coronada como reina y que tendría que ser así por la eternidad, aunque ello fuera contra el deseo de todo el reino. Sin embargo, solo la madre sabía la verdad y todo el reino pensaba que Luna era la reina recientemente elegida. Sin embargo, Luna no estaba triste sino que por el contrario estaba feliz pues sabía que ahora ella iluminaría la noche y la llenaría de emoción para los bohemios y para todo aquel que busque placer y quiera sentirse libre como ella. Así es que surge el Sol y la luna, que aunque la Luna estaba predestinada a ocupar el lugar del Sol en el día, al final no fue de esa forma ya que a Luna le gustaba más la noche pero aún así son inseparables y cada día que termina, el sol se va a dormir y sale la Luna para iluminar la noche y divertirse.

Esta leyenda corta para niños intenta dar a entender a los pequeños que no debemos estar predestinados en la vida. Al final uno debe ser feliz siendo quien quiere. Pero eso sí, sin hacer daño a los demás

La tortuga y el conejo que aprendió a respetar

Martín era un conejo al que le encantaban las carreras de auto, se había pasado la vida entera entrenando para ser el más rápido y ganar fama y el aprecio de todo su pueblo, soñaba con salir en la televisión como uno de los grandes campeones de carreras, en primera posición recogiendo su trofeo.

Todos esos deseos estaban realmente bien, sin embargo en todos estos años Martín había olvidado muchas cosas indispensables como el respeto al resto de personas que había en su entorno. Cuando se subía a su coche, las ganas de ganar y de ser el más rápido hacían que se olvidase de todo lo demás; a menudo destrozaba las tiendecitas de sus vecinos y una vez por poco atropella a un patito que venía del colegio. La gente del pueblo estaba muy enfadada con él, además de que estaban atemorizados por poder ser víctimas de Martín en su auto.

Ante esta situación los habitantes del pueblo decidieron hacer algo para poner remedio y hacer recapacitar a Martín sobre el daño que estaba causando; así que a uno de los vecinos se le ocurrió crear una carrera donde él pudiese participar, pero con una norma: cada vez que un participante rompiese algo debía volver atrás y empezar de cero. La mayoría de gente no tenía auto, de hecho solo Martín y la tortuga Clara tenían uno, así que fueron los únicos que pudieron participar.

A la mañana siguiente tuvo lugar la carrera y cuando se dio el pistoletazo de salida Martín y Clara salieron de la línea de inicio. Martín iba ganando, era el más rápido de los dos pero por desgracia chocó contra una floristería y tuvo que volver a empezar. Clara era un poco lenta pero iba con mucho cuidado, y mientras Martín debía empezar una y otra vez, clara iba progresando lentamente. Finalmente la tortuga Clara ganó la carrera, ya que Martín cegado por las ansias de ganar no respetaba las normas. Martín se sintió fatal al ver que después de su esfuerzo había perdido la carrera por fijarse solo y únicamente en ganar sin tener en cuenta a los demás y para colmo todo su auto quedó rallado, aunque gracias a que tenía su seguro de auto pudo arreglarlo.

Es muy importante recordar que debemos tener siempre en cuenta a los demás y respetarlos. Y por mucha prisa que tengamos, debemos hacer bien las cosas respetando las normas.

QUIEN SOY YO?

1.Tu Proyecto de Vida

·         2. Te voy a contar una historia:   Te voy a contar una historia... “ Como fuiste hecho para llegar” Tu eres ganador desde un principio Se seleccionó para ser: La mejor piel Los ojos más potentes El cerebro más brillante Los pies más rapidos  Si te revisas verás que eres el ser más bien hecho de este mundo, pero faltaba algo…

·         3. Atención!!   Para poder nacer tuviste que competir con con millónes de espermatozoides y tu fuiste el campeón de la carrera!!!! Oye no debe asustarte competir, si lo has hecho desde que iniciaste tu vida.

·         4. Pero de competencias vamos a hablar:   La que requieres tener para escoger,  decidir y optar por un estilo de vida. Te acuerdas que eras perfecto pero te faltaba algo? Que tardas de 10 a 15 años en adquirir? Se refiere a la capacidad de DECIDIR, es un espíritu mágico, un ángel de la guarda, los reyes magos, los santos que alguien tiene.  

·         5. Qué es lo que debes decidir y cómo lo debes decidir?   Tu sabes cuando y cómo (FALSO) Tu lo puedes todo (FALSO) Querer es poder (FALSO) Entonces dónde está mi maravilloso poder de decidir?

·         6. “ Yo soy muy bueno para decidir”   Decido no estudiar Decido tronarmela, fumarle, tomarle, etc. Decido acelerar un carro hasta darme en la m@#$* Soy dueño de mis decisiones impulsivas     Pero es esto lo que me conviene?

·         7. Cuando pienso, pregunto, observo, soy yo quien escojo un modelo de vida:   Eso solo puedes hacerlo tu Tu eres quien diseña tu futuro De ti depende lograrlo con mucha práctica, constancia y determinación

·         8. Hazte diariamente tres preguntas básicas:   Quién soy?   Dónde estoy?   Para dónde voy?

·         9. La primera pregunta se refiere a tu auto-imagen   Quién soy? Visualiza lo que quieres Haste merecedor de lo mejor de la vida Trabaja tu sub-consciente

·         10. Dónde estoy?   Ya he hecho un sueño.. Hagamos una diferencia entre sueño y fantasía.. Sueña en grande has una imagen.. Ubica en que parte de tu sueño vas…

·         11. Para dónde voy?   Solo por que deseo algo Un deseo verdadero está en armonía con los otros cuatro planos Cuerpo, Corazón, Mente y Alma. Cuando algo sale mal y culpamos a otros perdemos el rumbo Si identifico lo que quiero y puedo ajustaría mis verdaderos deseos

·         12. Haz un plan y jerarquiza Deseo cuidarme y amarme, estar en paz Estudiar y producir Trabajar y administrar Tener amigos, buscar una persona especial Tener una pareja y un hogar Tener hijos

·         13. Un proyecto de vida!!   Un proyecto de vida es: Un sueño que se va realizando poco a poco Es algo de lo que debes hablar todos los días Es el amor a ti mismo Es tu subconsciente trabajando   Es la coordinación perfecta de como tu trabajas todos los días para ser feliz!!!

 

Actividades Literario y de Expresión

TALLERES LITERARIOS Y DE EXPRESIÓN TALLER LITERARIO 1 Tallerísta: Elizabeth Ramos Descripción breve de la actividad: Este taller literario está orientado a niños de hasta 12 años. La propuesta pretende lograr un acercamiento distinto y lúdico a la literatura y a las artes en general, estimulando las distintas capacidades interpretativas de los niños en un ambiente de libertad para la imaginación tanto durante la lectura como durante la producción. Asimismo, lograr un espacio comunitario para la creación y para el desarrollo de las distintas inteligencias particulares. En ese sentido, es vital la interacción de otras disciplinas como las artes plásticas, la música y la expresión corporal. Los principales ejes propuestos para abordar el trabajo literario son: El sueño como espacio de liberación de las sensaciones y traducción de lo más particular. Posibilidad de expresión de acuerdo a una forma propia. El viaje como proceso de encuentro con lo diferente y aprendizaje de la propia personalidad. Posibilidad de conocer y valorar lo propio y lo ajeno. El espacio literario como viaje y como sueño puede constituirse en un lugar de comunidad que los niños pueden valorar como propio y acceder al aprendizaje desde puertas más sensibles a sus experiencias. Producción: El cuento con el que se desarrollara el taller es una adaptación del cuento de Oscar Wilde "El Príncipe Feliz". Después de la lectura conjunta, los niños tendrán que hacer una interpretación oral y una puesta en común donde se discutirán los temas que son tratados en el cuento(la belleza, el amor, el dinero y la amistad). Luego los niños desarrollaran por escrito la siguiente consigna. Imagina la estatua del Príncipe Feliz. Descríbela antes y después de haber regalado todos sus preciosos atributos. Si quieres, puedes dibujarla.

LAS TABLAS DE MULTIPLICAR

RIN RIN RENACUAJO

El hijo de rana, Rinrín renacuajo Salió esta mañana muy tieso y muy majo Con pantalón corto, corbata a la moda Sombrero encintado y chupa de boda. -¡Muchacho, no salgas¡- le grita mamá pero él hace un gesto y orondo se va. Halló en el camino, a un ratón vecino Y le dijo: -¡amigo!- venga usted conmigo, Visitemos juntos a doña ratona Y habrá francachela y habrá comilona. A poco llegaron, y avanza ratón, Estírase el cuello, coge el aldabón, Da dos o tres golpes, preguntan: ¿quién es? -Yo doña ratona, beso a usted los pies ¿Está usted en casa? -Sí señor sí estoy, y celebro mucho ver a ustedes hoy; estaba en mi oficio, hilando algodón, pero eso no importa; bienvenidos son. Se hicieron la venia, se dieron la mano, Y dice Ratico, que es más veterano : Mi amigo el de verde rabia de calor, Démele cerveza, hágame el favor. Y en tanto que el pillo consume la jarra Mandó la señora traer la guitarra Y a renacuajo le pide que cante Versitos alegres, tonada elegante. -¡Ay! de mil amores lo hiciera, señora, pero es imposible darle gusto ahora, que tengo el gaznate más seco que estopa y me aprieta mucho esta nueva ropa. -Lo siento infinito, responde tía rata, aflójese un poco chaleco y corbata, y yo mientras tanto les voy a cantar una cancioncita muy particular. Mas estando en esta brillante función De baile y cerveza, guitarra y canción, La gata y sus gatos salvan el umbral, Y vuélvese aquello el juicio final Doña gata vieja trinchó por la oreja Al niño Ratico maullándole: ¡Hola! Y los niños gatos a la vieja rata Uno por la pata y otro por la cola Don Renacuajito mirando este asalto Tomó su sombrero, dio un tremendo salto Y abriendo la puerta con mano y narices, Se fue dando a todos noches muy felices Y siguió saltando tan alto y aprisa, Que perdió el sombrero, rasgó la camisa, se coló en la boca de un pato tragón y éste se lo embucha de un solo estirón Y así concluyeron, uno, dos y tres Ratón y Ratona, y el Rana después; Los gatos comieron y el pato cenó, ¡y mamá Ranita solita quedó!

LA POBRE VIEJECITA

LA POBRE VIEJECITA Érase una viejecita sin nadita que comer sino carnes, frutas, dulces, tortas, huevos, pan y pez. Bebía caldo, chocolate, leche, vino, té y café, y la pobre no encontraba qué comer ni qué beber. Y esta vieja no tenía ni un ranchito en qué vivir fuera de una casa grande con su huerta y su jardín. Nadie, nadie la cuidaba sino Andrés y Juan y Gil y ocho criadas y dos pajes de librea y corbatín. Nunca tuvo en qué sentarse sino sillas y sofás con banquitos y cojines y resorte al espaldar. Ni otra cama que una grande más dorada que un altar, con colchón de blanda pluma, mucha seda y mucho holán. Y esta pobre viejecita cada año hasta su fin, tuvo un año más de vieja y uno menos que vivir. Y al mirarse en el espejo la espantaba siempre allí otra vieja de antiparras, papalina y peluquín. Y esta pobre viejecita no tenía qué vestir sino trajes de mil cortes y de telas mil y mil. Y a no ser por sus zapatos chanclas, botas y escarpín, descalcita por el suelo anduviera la infeliz. Apetito nunca tuvo acabando de comer, ni gozó salud completa cuando no se hallaba bien. Se murió de mal de arrugas, ya encorvada como un 3, y jamás volvió a quejarse ni de hambre ni de sed. Y esta pobre viejecita al morir no dejó más que onzas, joyas, tierras, casas, ocho gatos y un turpial. Duerma en paz, y Dios permita que logremos disfrutar las pobrezas de esta pobre Y morir del mismo mal.

Actividades lúdicas

TALLER DE USO DEL LENGUAJE Objetivo general: contribuir al uso conciente del lenguaje por medio de juegos y distintas dinámicas, entendiendo al lenguaje no sólo como medio, sino principalmente como constituyente del ser humano. Descripción (breve) de la actividad: Se forman 2 grupos para que cada uno forme un rompecabezas con material previamente dado. El rompecabezas debe llevar un mensaje escrito utilizando categorías como sustantivos, adjetivos, artículos, verbos y complemento. Después los grupos se intercambian los rompecabezas y cada uno debe armar el del otro hasta encontrar el mensaje. Se tiene un tablerito con una flecha en la mitad que al girar marca una categoría específica. Cuando cada persona la pone a girar estará en la misión de responder a los cuestionamientos hechos. Así si por ejemplo, se describe cierto sustantivo, pero el personaje debe deducir el nombre del mismo a partir de los rasgos característicos. Al final, con todas las palabras adivinadas, cada grupo deberá formar una frase u oración. Creación de collage usando elementos como piedras, hojas, colbón, pétalos de flor, pintura y demás, en el que se va a mostrar la publicidad de un producto X, o la representación del cuento favorito de cada grupo para luego ser expuesto en frente de todos. Proyección a futuro a través de una bola de plastilina o un dibujo para exposición posterior. En una vuelta se encuentra cualquier objeto importante y se explica a los demás la importancia de éste. Se entregan letras para la formación de palabras y palabras para la formación de oraciones que indiquen un mensaje. Sopa de letras gigante en la que se hallan palabras relacionadas con las diferentes categorías en español. Actividad en la que todos caminan a la vez y de un momento a otro se les da la instrucción de detenerse para que cualquiera que sea el elegido invente una historia. Esto se hace sucesivamente hasta que entre todos se halla terminado la narración espontánea. Creación y grabación de cuentos a partir de apoyos auditivos. Recursos o materiales: Plastilina, papel periódico (no prensa), cartulina, grabadora, papel reciclado (si es posible), colbón, cinta, colores, pintura y marcadores. Tiempo de la actividad: Tiempo de duración: 2 horas y media por día Espacio o lugar requerido: Coliseo, un sitio para utilizar la grabadora.

Encuentra las 16 caras ocultas

LA PROFE MARY RUIZ

motorodillo el transporte de los niños y la profesora

Los niños en la huerta

LOS AMIGUTOS....

CARACOLI ANTIOQUIA

Caracolí es un municipio de Colombia, localizado en la subregión denominada Magdalena Medio en el departamento de Antioquia. Limita por el norte con los municipios de Maceo y Puerto Berrío, por el este con el municipio de Puerto Berrío, por el sur con los municipios de Puerto Nare y San Carlos, y por el oeste con el municipio de San Roque.